<括弧問題> 孩子遇到一長串的算式，總是搞不清楚?

我們曾經問過很多大人，大家都記得國中有學a-(b-c)=a-b+c這樣的公式。但是進一步問為什麼？不是不知道，就是回答「負負得正」。進一步再追問負負得正又是為什麼。就沒有人能進一步解釋。

大家不知道怎麼解釋，或是不知道這個需要解釋。其實是和在學校學 111-(11-1)時，只學了把「括弧先算」這個規則背下來有關。

因為對大部分的孩子來說「看到111-(11-1)要先算11-1所以答案是101」這沒有困難。這時候應該提出一個問題，就是「在什麼時候會用到這個算式，也就是想哪一個文字應用題，是寫成111-(11-1)來算的呢？這個問題即使大人也很難回答出來。

方法是先帶著小孩分析：其實這個算式裡面有兩件事情，只是想要放在一起說。為了更具體的去解釋這是什麼意思，我們用了一句話：大貓吃了小貓吃了一口的罐頭。問孩子說，大貓究竟吃了什麼？那要怎樣才能幫一般人讀懂這個句子? 因為這個句子裡面也是有兩件事情。小貓把罐頭吃了一口、大貓把剩下的罐頭吃掉。所以應該用「引號」說成：大貓吃了「小貓吃了一口」的罐頭。

我們協助小孩理解上面的意思，並且也讓孩子練習把兩句話說成一句話之後。通常孩子就可以寫出以下幾個例子。

有一個小孩這樣寫：

『有一台公車上面有111個空位子，然後上來了11個人，其中一個人不想坐下，還會有多少空位？』這就是把兩個問題，合起來問就需要111-(11-1)

『小明的媽媽買了111顆蘋果，小明買了11顆，但是小明的有一顆壞掉了，請問媽媽的好蘋果比小明的好蘋果多多少？』

這個題目裡面有兩種不同的減法，一種是扣去的，一種是比大小的。其實只要給予適當的引導，孩子都會有出人意表的創思和表現。

*********************************************************

來參加我們的免費體驗活動