數學想想支點計畫－公益活動
阿基米德說：「給我一個支點，我將撐起地球。」
當教育上的城鄉差距愈來愈大的時候，我們不禁也想：
怎樣給偏鄉學校一個足以撐起教育的支點？
而在數學的面前，幾乎所有的孩子都變成「弱勢」，
又該怎樣給孩子一個有力的支點，幫助他無懼的迎向未來？
改變孩子的學習要從改變孩子的老師開始，
而一份好教材就是幫助老師改變教學的好開始。
「支點計畫」是一項公益計畫，它要做的不是主流的「錢」進偏鄉，也不是傳統的補救教學，而是要將最好的教材教法帶入偏鄉學校，以及徹底改變傳統教學，以至於孩子不需要再去「被補救」！
邀請您一起，給孩子一個學習的支點，
讓數學想想教材，與熱心的老師，深入學校，讓孩子站在數學的肩膀上眺望世界。
「支點計畫」是人本教育基金會推動的公益計畫，免費提供學校《數學想想》教材與教學資源。每年寒暑假，我們舉辦國小教師研習，邀請更多老師加入支點計畫。以學校為單位參加計畫稱為「支點學校」，班級為單位參與則為「支點教室」。我們同時在偏鄉開辦免費的「數學想想故事屋課後社團」，並招募有教育熱忱的老師。
支點學校
由學校提出申請後，贈送學校數學想想教材，作為校內老師教學參考，並由我們提供數學想想相關研習、教學諮詢、成立教學支援團隊、協助觀課與進修，以協助學校導入數學想想作為日常教學，以學校為單位參加計畫者稱為「支點學校」。
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支點教室
由老師提出申請，後續贈送老師數學想想教材，作為教學參考，並由我們提供數學想想相關研習、教學諮詢、成立教學支援團隊、協助進修，以協助老師導入數學想想作為日常教學，以教室為單位參加計畫者稱為「支點教室」。
申請條件：完整參加「數學素養怎麼教？」教師研習課程
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數學想想故事屋課後社團
由學校提出申請 後，我們與學校簽約合作，利用放學後時間，成立「數學想想故事屋課後社團」，本社團不是補救教學也不是課輔，而是以故事、遊戲、講述、演戲等多元方式,與校內正課進行有機互補、寓教於樂的社團活動，幫助孩子奠定喜歡數學的心理基礎，「數學想想故事屋」僅限定一二年級孩子參加，故事屋社團老師由人本教育基金會派任專業老師。
支點地圖
影片：數學想想支點計畫成果報告
影片：數學想想的支點故事
