我們曾經問過數想國的學生：「你認為考試的目的是什麼？」。孩子一開始四平八穩地說：「是為了知道我們學得如何」，但後面接著講：「還有考驗爸爸媽媽的ＥＱ（情商）」，惹得整班哄堂大笑。饒富深意的大笑背後，正是我們跟孩子得一起面對的現實，究竟要怎麼看待考試以及附隨於考試的分數？如何陪伴才是真正有助於孩子通過現實的考驗？茲以數學科為例，提供以下意見： ​ 一、建立正確觀念與態度 考試，除了能檢驗學生的學習成果之外，其實也檢驗了老師的教學成效，這是一體兩面同時存在的，講究教學成效的老師，常常利用考試結果看出自己的教學盲點，從而改進講解的方法，甚至找出小孩思路錯誤的原因，更有效地幫助孩子學習，所以，面對考試結果，不能只想著小孩有沒有用功，也要能用「在意教學成效的老師」的角度來看小孩是哪裏沒搞懂，因此「訂正」是重要的，至於排名跟獎懲，則是完全離題的措施，無助於孩子從考試中獲得真正的益處。 考試的價值在於事後的訂正，說到底，沒有真正的訂正，孩子就無法從考試中檢證學習的結果並進而改正思考上的謬誤。只要學習上的錯誤依舊存在，考試所帶來的負面效果就永遠大於能給孩子的正面影