為什麼要學數學?|遇見數學想想國,突破學習數學的4大迷思
——文/王譯德 「為什麼要學數學?」應該是許多人心中的困惑,對很多小孩來說,數學就像張牙舞爪的大怪獸,分秒鐘就能吃掉自己,我就是其中之一。小時候對數學最深刻的印象是:坐在空無一人的教室獨自跟數學考試奮戰,彷彿隻身漂流在漆黑海面的小船。學數學的過程累積了很多挫折,促使我長大後...
扭曲的數學教學冤枉了多少學生?
圖片來源/Flickr Creative Commons 圖片作者/Pete 106年國中會考結束後,在媒體報導上出現許多類似這樣的標題:「會考數學非選1題,5萬生投降」(註一)。會引起關注的原因是這一題命題生活化,而且題目相當簡單,例如第一小題只要把三位候選人已知的得票數...
3位數的直式加法進位,常常多1或少1,為什麼?
Q:加法進位問題:我的小孩唸小二,在學校學百位數的直式加法時,很容易會搞錯進位,常常多1或少1,譬如說,答案是110,會寫成120。為什麼會這樣? A: 現在大部分的學校在教小孩直式時,往往是直接告訴小孩一套操作的方法:「個位要和個位對齊」、「十位要和十位對齊」、「先看個位...
平時考得很好,遇到大考就不理想?
Q:為什麼我的小孩在平常小考都考得很好,可是碰到大考(期中期末考)分數就不理想? A:這有幾種可能,以下分析給爸爸媽媽們參考。 首先是比較根源的問題:其實小孩沒有真正的「懂」。 小考可以拿高分,是因為考題範圍小,小孩只要照著老師的規定亦步亦趨來作答,就不會犯錯。但是大考會混...
「用背的」,有那麼不好嗎?
Q:孩子在背東西記憶的時候,不是也有某種腦神經的連結嗎?這應該也有價值吧?數學想想是否並不重視記憶訓練? A:相較於「記憶」,數學想想只是更重視「理解」。「背東西」當然會形成腦神經連結,一個常背的人他在背書方面當然會有某一種優勢,但如果是包含理解的記憶,則優勢又不同了,像是...