數學中的異化
從某個時候以來，我總覺得小孩學的，並不是「自己的數學」；那麼學校教的，又是什麼數學呢？無以名之，權且就稱之為「他們的數學」吧？ 這樣說會讓人覺得奇怪，好像是刻意劃分你我、製造對立；但請大家想一下，如果聽到有人說「走得腿都不像自己的了」，或說「這假牙雖然好用，但畢竟不是自己的...
Q. 角的概念：角一定是凸的嗎？凹進去的就不是角？(圖一)這樣算是幾個角呢？
其實孩子直覺上，很容易理解，凸出來尖尖的地方就是角。但是這裡面其實還有學問。例如：給一個鏤空的星星形狀（就是像鐵絲折的星星），那他到底算是五個角，還是十個角呢？那就要看凹下去的算不算了。這不是單純數學規定是不是的問題。因為凹下去的部份，口語上也承認是角，例如牆角。...
孩子的體育課
體育課（或現在的健體課）在國中小校園裡的處境，一直是表面重如泰山，實則輕如鴻毛。重如泰山，是因為幾乎每個人都知道「運動」對人很重要，可以讓人更健康、更愉快。所以，體育課應該是門重要的的課程。 但實際上，從排課開始，到上課的情況，我們都可以看出，國中小的教學並不真的重視體育課...
一個小動作，幫助孩子建立自信～來為孩子寫張讚美卡吧！
親愛的爸爸媽媽： 對於人生而言，「自信」無比重要，然而，成長於耳提面命之下的孩子，經常就這樣喪失了自信！數想國自成立以來，老師們每個學期都為孩子寫「讚美卡」，把孩子在課堂上的具體表現透過文字告訴孩子，同時，我們也邀請爸爸媽媽一起來寫，因為，擁有來自生命中最重要的人的賞識，才...
幫助孩子敢說、能說
上台口試報告，聽起來似乎很困難，但是參加數想課的孩子自二年級起會有每學期一次的口試報告，數想國是怎麼做到讓各年級的孩子們都能順利這項任務，讓孩子們「敢說」、並且「能說」的呢？ [ 照片提供：曾宥渝 ] 一、了解自己減低焦慮...
數學想想的資優緣
去年（2017）歲末，受到屏東仁愛國小資優班老師邀請，我代表數想國去幫孩子們上了三堂《數學想想》。 以往《數學想想》能進到學校，多因「支點計畫－偏遠地區數學教育認養計畫」，上課對象是經濟或學業弱勢的孩子；為資優班孩子上數想，印象中只有兩次，上回是十年前在雲林，巧合的都是受同...