數想之旅 (三)：有感的情境
數學課，情境重要嗎？十個老師十個都會回答：重要。但，究竟什麼叫做「情境」？課本習作中的每一題應用題，都有情境，怎麼反而讓小孩經常「情」不自禁的陷入另一種困「境」。 或許，我們該問的是：那─什麼稱得上「好的情境」？一個好的情境應該能讓孩子「有感」；而這個「有感的情境」，會讓外...
成為一個更好的老師
我是一個數學想想老師，大學讀統計系。我想，一個統計系的學生，至少在高中以前都不會是一個討厭數學的孩子才會念統計系，我不僅不是例外，而且我還深愛數學。 在當數想老師以前，我已經教過不少孩子數學。記得有一次教孩子兩位數直式乘法，這個孩子總是算錯，於是我就在空白紙上寫了大約十題的...