正在學「四則運算」的兒子問她：「為什麼÷6÷2就是÷（6×2）？」老師教的口訣是：兩個「除」拿出來，括號裡面，「除」變「乘」。兒子說：「為什麼會這樣啊？為什麼÷12是÷6÷2，而不是÷6÷6？」；但讓他焦慮的還不止這件事：「考完隔天有同樂會，我們這一組還不知道要演什麼…」...

每來一位新的看護，我都需要重新陪伴她怎麼認識與照顧我兒子。 「不要打罵孩子」這件事很好說明，如果他們曾有出差錯而沒被我責罵的體驗，效果更明顯。畢竟看護跟我兒子的關係不是親子，人性對外人客氣很容易；再則我兒子因行動不便活動範圍有限，不會說出需求，也不會頂嘴，甚至你不想理他時，...

我兒子八歲時我們開始請外籍看護，本來我浪漫的想著：如果有單親媽媽來應聘，可以帶孩子一起來，她可以顧自己的與我兒子，我兒子也有伴；如果需要住宿，也能省下房租，除有穩定的收入，她的孩子也多了我們家人的關懷。結果是，我兒子常被對方小孩打，還咬到臉上有齒痕，那時的我能力還不夠，我心...

我們大多數人都會想投入環境，我兒子也有這種熱切的誠摯。 我年輕時看過一部影片【E. T.】，片中那位外星人會伸出他的一根手指頭說：「E. T. phone home」，孤寂與想家的心情真是酸楚。後來我目睹米開朗基羅的畫作《創世紀》，人與上帝的接觸是透過一根指頭；語言不通時需...

整體來說，107會考的數學試卷是一份均衡的會考題目*，一般有掌握到基本能力的學生，順利拿到B到B+是沒有問題的，而有實力的考生，拿到A級分也不令人意外，但對於頂端有A+實力的考生而言，可能就有相當的挑戰，要看幾個比較複雜題目發揮得如何而定，也就是說本來以為自己十拿九穩的人，...

感謝生命中的幾位貴人開啟我的數想之旅，目前我正享受旅途的各種驚喜～每個旅程都有一個故事，每個故事都有一個開始。故事的開始大約是在三年前，在我初任校長第二年的時候，與台南巿四十幾位各教學領域輔導團員，到外縣巿進行三天二夜精進課程教學參訪。第二天的行程安排至宜蘭員山國小參觀數學...

第一次來上數想的孩子，看到課程表後，擔心的問：什麼是口試報告？是考試嗎？可不可以不要做？ 什麼是口試報告？在數想國，我們沒有考試沒有作業，不過，從二年級開始，孩子會在第9週及第10週時進行口試報告。報告的題目由孩子們自己決定想要講解的數想主題，然後大人會帶著孩子一起討論報告...

記得第一次上數想時，對象是一群補救教學的孩子，每個星期三下午和幾個低年級的孩子們碰面，圍著一張大桌子，像在說故事般的討論課本裡的內容，孩子們用自己的生活經驗與想像力補充著他們在課本內看到的故事。相較於傳統的課本，數想課本實在太能吸引孩子的注意了，這時的我就像個孩子王一樣，帶...

數學課，情境重要嗎？十個老師十個都會回答：重要。但，究竟什麼叫做「情境」？課本習作中的每一題應用題，都有情境，怎麼反而讓小孩經常「情」不自禁的陷入另一種困「境」。 或許，我們該問的是：那─什麼稱得上「好的情境」？一個好的情境應該能讓孩子「有感」；而這個「有感的情境」，會讓外...

我是一個數學想想老師，大學讀統計系。我想，一個統計系的學生，至少在高中以前都不會是一個討厭數學的孩子才會念統計系，我不僅不是例外，而且我還深愛數學。 在當數想老師以前，我已經教過不少孩子數學。記得有一次教孩子兩位數直式乘法，這個孩子總是算錯，於是我就在空白紙上寫了大約十題的...