我們選擇了一個龐大的夢想
那天在路上看到一份DM,「 體驗史上最厲害的數學課...」,因為好奇而開啟了這場旅程。 還記得第一次看到數想老師上課,孩子的反應是那麼的雀躍、欣喜、高興,下課對待孩子的方式是這樣的充滿了愛、尊重和關心。從此,我才了解:原來我們可以這樣對待孩子,可以這樣被對待;數學可以這麼高...
一起來為孩子打造一個美好的學習國度
回想當初接觸《數學想想》之前,正為孩子尋尋覓覓,希望找對方法幫助孩子,當時我對孩子的期待不外乎「能應付升學」、「能獨立思考」、「遇上問題能自己尋求答案」......。但坊間的安親班,寫完功課就開始餵評量,孩子練習的不符要求,少一分打一下,完全不能符合我的期待,當補習補到沉痾...
沒想到會當老師
二年前,共學團裡的媽媽邀約一起去人本上「數學想想師資培訓」,查了相關資訊,看見數想課本柔和的繪本風,不單孩子連自己都想好好翻閱;再細看內容的文字、數字及符號量,和過去數學課本的樣貌截然不同,因此對「數學想想」這四個字很好奇,「師資培訓」則是完全在腦中跳過,因為我是一個很害怕...
乘法表,背熟了就好,還有什麼好教的呢?
二年級《數學想想》課堂隨記—9的乘法 教數學想想已經七年了,我在教學中領受到的喜悅,從來就不是小孩的數學成績有多好,或是小孩多會解題。 我的快樂來自於: 看到孩子們願意挑戰自己; 看到他們自信自在地表達所想; 看到他們對探究事理的熱情。...
天才聚在一起的數學課
引言:人,不能離群索居,學習,更需要同伴。無論是上學或一般補習班,孩子們雖然並肩上課,然而,他們是共同學習還是彼此競爭?前者讓孩子維繫學習的樂趣,後者則讓孩子遠離學習的正道。已經就讀國中的鄭泊聲,回顧他在「想想國」的日子,幫引導思考、合作學習做了最好的見證。...