近距離觀察人本課堂，擔任「教室協助者」是你唯一的選擇！
你是否對填鴨的教育失望？
你是否想過不獎勵、不用集點競賽，也能激起小孩對知識的渴望？
你是否好奇人本自行研發的教案是如何進行？
緣起
每年的暑假以及寒假，「想想國」都會推出自行研發的營隊，招生主要對象為國小學生，除了讓孩子有機會在寒暑假體驗不一樣的數學，也能在不同的主題裡跳脫制式的學習方或，培養練習想想的能力，並且與願意善待孩子的老師們，共同度過愉快且自信滿足的假期。
為了真正了解「人本」的教學，您必須成為一位「協助者」；因為，小孩的心智活動，是相當個 人而又尊貴的，不能像白老鼠在實驗室，讓陌生人隨意窺視。相反的，如果您是一位無私的出手協助的人，在小孩身邊，您就成為教室裡不可或缺的一員，同時，教室也就成為您的場域，您可以在其中關切班級互動、好奇教學安排、思考教育問題，和師生一同學習與成長！
教室協助者的角色
我們每年都開放「寒暑假營隊」給有興趣瞭解我們教學的朋友，以「教室協助者」身分進入班級跟孩子一起學習與成長，擔任「教室協助者」一定要修習8小時「預備課程」，以及參與必要的籌備會議，並完成出梯實習計 畫，梯隊中有實習津貼每日500元，完整出梯後可獲得獎金1800元。也擁有成為數想長期班助教的資格。
成為教室協助者
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優先錄用長期班助教，進一步成為數想教師
1.教協課程
8小時預備課程
（7小時實體課＋1小時線上課）
師資培訓
2.參加實習計畫
●三次籌備會議
●一次行前會議
●寒暑假出一個完整梯隊（五天）
●梯隊中擔任科學性社團主講一單元
「教室協助者」為完整師資培訓中的一環。若有興趣「教學」者，可進一步參加師資培訓「基礎課程」，將有機會成為數想教師。
教室協助者的課程簡介
【實體課—11/13（日）】
培養孩子思考力~ 從國小數學教育做起 / 吳麗芬 數學想想國總監
什麼是「 數學想想」？跟體制內的數學課有何不同？數學能力到底是什麼，又該怎麼培養？在新的學習浪潮之下，不加思索的反覆做題目，必然無助於真正能力的培養。那到底該協助什麼，才會讓孩子無畏無懼地向上提升自己的能力呢？
人本兒童觀 / 謝淑美 森林小學生活主任
兒童，擁有無畏的生之勇氣，以一顆毫無畏懼的心闖蕩、摸索干擾著週遭環境的秩序，從中認識並建構屬於自己的世界；而大人在這時候要扮演什麼角色？陪伴？支持？或是管教？
溝通技巧與演練 / 余婕綾 人本教育基金會森林育部主任
突破溝通的盲點，轉化和改變，從認識自己的語言開始—溝通，不是為了解決問題，而是為了更理解小孩！ 孩子之間的相處，容易發生語氣、語意上面的誤會，這時候我們要如何協助孩子？很多時候為什麼小孩不願意說？
【線上課】
如何在人本課堂擔任教室協助者？ / 吳麗芬 數學想想國總監
老師怎麼來的？在營隊中，小孩要上多少課？整個營隊的內容安排是什麼？「教室協助者」的角色與定位是什麼？
★本堂為錄影課程，需在11/30前觀看完畢並完成課程問卷。
課程課表
★ 課程時間：11/13 (日) (另有一小時 的線上自修課）
★ 上課地點：台北數想國松隆教室（台北市信義區松隆路102號3樓）
★課程費用：1500元
實習計畫說明
1.完整出席相關會議（缺席者將失去實習資格）
2.選擇一個梯次完整出梯
第一梯次：2023年1/30-2/3 上課年級：一、三、四、五年級
第二梯次：2023年2/6-2/10 上課年級：一、二、三、四年級
學員權益義務與注意事項
1. 完成教協課程即發給培訓證明；完成實習另有實習證明。
2. 實體『教室協助者』課程缺課達三分之一，可看錄影補課，無實習資格。
3. 勾選參加實習者，需全程參與三次的籌備會議與行前會議(不可抗力因素除外)。
4. 實習者出梯時服務之年級，由主辦單位依照人力整體規劃、協調討論後進行安排。
5. 出隊實習期間每日補助實習津貼500元及及免費供應午餐、點心。
6. 完成實習後，可獲得1800元實習獎金並獲得實習證書，未來是數想國長期班助教優先人選。
歡迎加入 教室協助者
讓自己與理想的距離更近！