乘法拼拼球
質數的意義就是用乘法去分解一個比較大的數的過程中，所使用的一個最基本單位。這個關卡讓孩子從遊戲中去進行把大的數字用乘法來分解的操作，而在過程中也同時讓孩子體會因數和質數的概念和意義。
星星嘉年華
「正五角星」是樣式簡單卻華麗的圖形，看起來對稱又有規則，卻很難徒手畫得完美。
這個關卡藉由變化星星的角度、長度，創造出式各樣的星星圖形，也讓孩子在用眼看、動手做的過程中，更加深對於幾何概念的體會。
祕密任務大挑戰
（待補充）。
直角在哪裡
說到角，除了看到的尖尖的角之外，轉角也是個重要的概念。怎麼知道轉了幾度？為什麼一圈要定義成360度？我們運用手邊的素材讓孩子能真的看到轉動的角度，進而討論怎麼測量。
符號迷宮
符號，大概是人們學數學時遇到的第一個觀念。將數量用數字符號來代表，把具體的情境用運算符號來表達。在這樣的過程中，各種符號又各自代表什麼意思？歡迎到符號迷宮來逛逛，讓孩子不畏懼符號、開開心心地運用它。
粟米之法
古代人是怎麼以物易物呢？如果物品的價值不相等，該怎麼利用四則運算找出合理的換法？讓我們的孩子演一齣九章算術裡粟米之法的故事給您看！透過演戲的方式，希望傳達的不僅是數學的概念，更要把「表達能力」這種重要的數學能力深植入小孩心中。
地球數、外星數大PK
透過對照三進位和十進位，帶孩子深入瞭解用位值法表示數量的觀念：同樣是『10』這個符號，在地球人看來是數滿我們的一雙手，也就是數量十；但在外星人看來，是數滿他們的一隻手，代表的實際數量僅僅是三。藉由假想外星人是三進位方式，讓大家重新檢視阿拉伯數字進位的道理。
神機妙算
數學想想教奇偶數，並不是要大家記憶『1,3,5,7,9是奇數、2,4,6,8,10是偶數』，而是要帶著孩子將『數量』做分類：兩個一對，叫做『偶』、多一個出來，叫做『奇』。
當我們問孩子『136』是奇數還是偶數時，很多孩子會以為1與3是奇數、6是偶數，奇數比偶數多，那『136』大概就是奇數吧？面對這樣的謬誤，讓我們來告訴孩子，為什麼看個位數字就可以判斷奇、偶，請大家來這個關卡試試看唷！
城市風景
在「倍數以及公倍數」問題上，小孩學習時往往只透過背誦乘法去尋找公倍數。
這一關卡的設計本質上為學校常見的應用問題，但我們不要孩子經由背誦去記憶，而是要孩子能轉換成用圖像及數字的對比，來強化他們對倍數及公倍數的概念。
遺失的顏色
在學習「比」與「比例」時，通常會偏向運算，小孩被教得只顧著趕緊算出3：5＝9：？。然而，到底「比例相等」是什麼相等？這關係中，什麼維持不變？在關卡中，我們將比例實際運用，如果是相同的比例，就算是不同的容量，也能調出相同的顏色。孩子們能在動手操作中，細細體會比例的意義。
超級比一比
遇到大數字該怎麼念？通常我們會先從右到左，一個一個數（個，十，百...），然後找到最高位，再從左開始讀回來。然而，我們想要教孩子的是，只要從右往左，四個一看，不但方便解讀，也更清楚在萬、億、兆之間，以萬為單位的進位關係，讓孩子更容易建立對萬的數量感。
大大方方
平方數，是乘法表中一組特殊的數字。在關卡中我們邀請孩子先抽出平方數的數字卡，想想該怎麼走出這個數字，又可以圍出怎樣的正方形；藉由對比不是平方數的情況下，怎麼樣都圍不出正方形，來突顯平方數的特色！課堂中，我們跟孩子的約定是『可以拼成正方形的數量，就是平方數』！