記得第一次上數想時，對象是一群補救教學的孩子，每個星期三下午和幾個低年級的孩子們碰面，圍著一張大桌子，像在說故事般的討論課本裡的內容，孩子們用自己的生活經驗與想像力補充著他們在課本內看到的故事。相較於傳統的課本，數想課本實在太能吸引孩子的注意了，這時的我就像個孩子王一樣，帶...