數想國中班系列
升七年級：擺脫填鴨的暑假學習計畫
升上國中，面臨108課綱，是一連串新的挑戰，需要的是堅實的數學基礎，而不是「背公式、勤練習」這種老套的填鴨。
《數學想想國》多年帶領孩子的經驗，就是協助孩子擺脫填鴨慣性，以建立「活的學習方法、融會思考的數學觀念、準確的直覺」，因此能讓許多孩子發現自己「原來也很有數學腦」！
【課程特色】
一、提供深刻內容，掌握會考方向
多年來會考試題已經證明，要考得好絕不能依賴公式和解題技巧，更不能傻傻地反覆練習。只有提升對題目情境的敏銳度、融會貫通各種基本概念、培養勇於解題的膽試，才是最重要的必勝能力。
二、活潑討論，建設關鍵能力
暑期課程主要放在穩固孩子的國小基礎，解決孩子國小階段還沒弄清楚的疑惑。 課程中透過老師引導和同學的共同討論，孩子將學習到三件至為關鍵的事—「提出質疑」、「研究算式與情境」、「找出條件的關聯性」。
這樣從內到外的打好基礎，學習上受益的將不只是數學一科。
【適合對象】
✧ 想要學好數學，但又對數學感到煩惱者。
✧ 喜歡數學，愛好思考者。
✧ 對於國小數學內容留有疑惑者。
【招生人數】 滿20人開班，每班以40人為限。
升八年級：給自己一個融會貫通的機會
親愛的同學：
上了一年的國中，數學這一科，是否因為它越來越抽象，要應付的作業和考試也很多，以致於它和你的距離越來越遠，覺得日增困擾呢？
撇過頭不去想它，逃避是沒辦法解決問題的──這個你也早就知道了。若要正面迎戰的話，需要的絕不是「背題型、猛練習」；現在，你可以給自己一個「融會貫通」的機會！
我們想邀請你，一起來把握暑假的時間，分一部份來好好地回顧七年級所走過的路；再分一部份來展望八上要邁向的里程。
【課程特色】
這樣的數學鍛鍊計畫，有兩大重點：
一、追尋來龍去脈，瞭解根本的理路
例如，負負得正（無論是相減或相乘），可以有個清楚的理由，讓你感覺舒坦：「原來如此，事情只不過是這麼一回事啊。」例如，與其去把一百以內的質數背起來，你更想追問：隨便一個數，怎麼測試出它是不是質數？而那些判斷法，又是怎麼想到的？例如，所謂平方根，是怎麼冒出來的想法？.....
在學校「只重解題」的學習氣氛裡，留下許多沒有被解答的疑惑，它們都指向那些數學概念的根本；因此，我們要來一起研究討論。把地基往下扎深，那數學跟我們的關係將煥然一新，你也會感受到，自己的能力不可同日而語。
二、思考問題，建立良好的解題習慣
除了像課本習題那樣的基本題，我們也會陪著你嘗試一些難題，包括升高中的會考題，要多去覺察分析，自己是怎麼去面對一個題目的：不是去搜尋題庫記憶，不是急著去套用公式，也不要亂湊算法......
一起來重建自己思考與解題的信心，能進能退，不慌不亂：怎麼把題目的重點讀到心裡？題目先說了這個條件，為什麼又要提到那個？有了初步的想法，試著大膽往下多走一點？剛剛卡住的地方，和標準解法對比，有什麼發現？解完一題，不是忙著做下一題──可以再想些什麼？.....
【適合對象】
✧ 自主及自願報名的孩子。
✧ 願意給自己一個機會，把基礎觀念打好的升八年級學生。
【招生人數】 滿20人開班，每班以40人為限。
升九年級：挑戰會考鍛鍊計劃
今年暑假這個鍛鍊計畫，就是為了幫助「你」把七年級以來學的數學「融會貫通」，跟一般補習班狂寫題目不同，我們要讓「你」掌握數學的根本，鍛鍊最有利的學習模式。
【課程特色】
一、追尋來龍去脈，了解根本理路
孩子國中數學會有困難，其實是缺乏方向感。事實上，每一個數學主題都有其緣由，每個解題方法也都有利弊得失。只去研究解題方法，沒有縱向和橫向追尋這樣算的價值和意義，孩子必然和數學疏離。
因此，課程的第一部份會先用數想研究為什麼的精神，幫孩子開宗明義地去建立基本的架構。
二、面對及思考問題，建立良好解題習慣
打好了基礎，孩子總是得面對考題。我們帶領孩子，從實際在大小考試遇到的題目，分門別類。把具有思考性的題目，還是重複運算的問題區分。對於運算的題目，建立簡單有效的練習方法，避免投入過多的時間在反覆運算。對於思考性的題目，老師會和孩子提供一種避免背誦，而是從「根本處推理」的解題習慣。
因此，課程的第二部份會用學校題庫中有代表性的問題，去整理能夠「一以貫之」的解題思路。
【適合對象】
✧ 自主及自願報名的孩子。
✧ 願意給自己一個機會，把觀念基礎打好去迎戰會考的升九年級學生。
【招生人數】 滿20人開班，每班以40人為限。
