July 7, 2017

       首先,要請爸爸媽媽或老師先注意一下,孩子現在的年齡,是不是已經適合開始操作像「a、b、c、x、y」這樣的抽象符號?根據瑞士兒童心理學家皮亞傑的「認知發展理論...

July 7, 2017

遇到孩子不會找錢的問題,爸爸媽媽先不需緊張,會不會用錢買東西,未必和數學能力有關。這個問題可以分成幾個層面來探討。

首先,學數學固然是為了解決實際的問題,但是對幼小的孩子而言,他們才剛學會「10-8=2...

July 6, 2017

孩子開始學數數的時候,爸爸媽媽總是患得患失地看著他的表現。孩子今天多記得了一些,就覺得他的數學能力「變高了」;漏背了幾個數字,就擔心他比不上其他同年齡的小孩,擔心會一開始就輸在起跑點。

其實,孩子會卡在...

July 6, 2017

       一般學校教小孩數學的方式,多是照本宣科,把一大堆數學名詞一股腦地教給小孩背熟。但那些名詞流傳之久遠,大概很多老師自己也搞不清楚這些名詞的由來和涵義;甚至很多大人會覺得這些只是整人的規定,...

July 6, 2017

       有很多家長把「分辨奇偶數」看成是某種數學能力的象徵,所以總希望自己的孩子能早點學會。但父母該留意的是,怎樣讓小孩了解「為什麼整數要分奇數和偶數」,才是教孩子奇偶概念的價值所在;太早就急著...

July 6, 2017

舉一個例子,爸爸媽媽可以帶著孩子一起思考這樣的問題:「小明給小強16元,小強手上就有了23元,問小強原來有多少錢?小明和小強原本的錢,誰比較多?」

這個題目看似刻意做了轉換,並不像一般日常生活中會遇到的...

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November 1, 2019

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