著作權聲明

 

 

     第一本《數學想想》於2001年問世,並申請「想想」二字之商標專利;這是一套由人本教育基金會獨立研發之繪本教材,目的在於提供國小數學教育新選擇,進而促成改變。


       全新教材帶動全新的教學方法,因此,我們在2008年起陸續在台北、新竹、台中、高雄等都會區建立了專門教室「數學想想國」,一方面實踐全新的教學方法,另方面為持續的教學研發積存「本錢」。

 

       多年來,數學想想無論是教材呈現或教學方法、教學成果,皆廣受各界讚譽,愈來愈多人運用數學想想於各種教育場合,我們一則以喜一則以憂,為了在「鼓勵使用數想」跟「維護著作權益」之間力求平衡,特作以下聲明:


一、所有非營利用途,歡迎申請無償授權


       數學想想的研發,一開始就不是以營利為目的,早在2003年我們就以「支點計畫」之名將數學想想送往偏鄉小學,並歡迎老師自由運用於課堂,如今已有許多學校老師將數學想想用於補救教學或融入正式課堂,近兩年更有宜蘭士敏國小及台南光榮國小,直接在校內以彈性課程時間課程教授數學想想;在提倡「自己的數想自己教」的理念下,我們也培訓家長自行以數學想想指導孩子,其中也包含部分自學或共學團體家長;這些非營利用途讓身為研發者的我們感到既安慰又光榮!


       不過,儘管是非營利用途,我們仍希望在您使用前能正式提出申請,讓我們彼此有相互結識的機會,通過審核後,我們不僅會提供「無償授權」,也會提供教材購買的特殊優惠,以及備課上的分享。

 


二、開拓市場,請洽談合作及授權


       一份好的教材當然值得市場化,以便更進一步普及化,而對苦心研發的創作者而言,理應從研發獲得合理的報酬,更何況我們本身是非營利團體,所有事業所得本來就全數挹注公益,因此,藉由數學想想讓人本教育基金會獲利,本身就是一項公益;相反的,運用了數學想想卻只讓私人獲利,便是有違社會公義的。


       我們從來不排斥以數學想想獲利,因此希望所有想開班、收費、授課的人,都能來跟我們洽談授權,並一定程度讓人本教育基金會獲利,以支持這一個為台灣教育持續努力創新的民間團體。

三、未獲授權前,下列行為將涉及侵權
 

1、招牌或廣告文宣、FB名稱出現「想想」或易造成混淆之諧音,如「數學想一想」、「數學想想看」、「數學多想想」、「數學享想」等變形,皆有侵權之嫌。
2、招牌或廣告文宣或室內設計使用「數學想想」課本中任何圖案,或整段足以辨識為數想課文之文字。
3、招生文件或舉辦之活動,使人誤解活動為人本教育基金會或數學想想國主辦,或是該活動獲得人本教育基金會或數學想想國之同意。
4、以「數學想想」為授課內容進行招生或上課。
5、沒有購買正版「數學想想」教材而以影本或自行掃描本公開授課。
6、自行翻印或翻譯成他國文字出版。
7、其他以數學想想獲取私利之行為。

 

       研發數學想想,有著總主筆史英教授的用心與奉獻,以及本會作為非營利組織的使命與理想,我們深切的期望各界能廣用數學想想為教材,而有著共同教育理想的人們能因此而彼此勉勵、相互學習、呵護創作,共同為台灣教育的未來注入新的生命力。

​授權申請專線:02-27491145  林小姐

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